Los alumnos con perfil TDAH tienen grandes dificultades para demostrar a través de la evaluación los aprendizajes que han conseguido, debido a las dificultades propias de su trastorno.
Por eso conviene hacer una reflexión sobre el procedimiento de evaluación del alumno con TDAH:
- .¿Qué quiero evaluar?
- ¿Es necesaria una prueba explícita para conocer lo que sabe el alumno?
- ¿Es el examen el mejor método para evaluar?
- ¿Los resultados son válidos?
- ¿Cuáles son los criterios de evaluación?
- ¿Conoce el alumno lo que se espera de él?
(Pulsar sobre el título del ejemplo que se desea consultar)
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